TEXTO LITERÁRIO: PARA LER E GOSTAR DE LER

Resumo

Apesar de constantes discussões acadêmicas e sociais acerca do incentivo à leitura literária, assim como das campanhas governamentais e da sociedade em prol dela, aparentemente o Brasil ainda não conseguiu se tornar um país de leitores, mas é preciso reconhecer que é um país no qual a população lê. No que se refere ao Arquipélago do Marajó, lado ocidental, especificamente, ações de incentivo também têm sido feitas, contudo a falta de hábito de leitura literária ainda é muito grande. Neste contexto, trabalhos que discutam, e/ou apresentem possibilidades para sanar essa falta de hábito, e/ou que aproximem mais a literatura desses estudantes é necessário e urgente. Por isso, o presente trabalho tem como objetivo elaborar propostas metodológicas voltadas para alunos, em especial os do Marajó, a partir do 6° ano. O intuito é, por um lado, contribuir com o trabalho docente; por outro, apresentar textos literários que possam ser interessantes aos estudantes marajoaras, em particular, por identificação com aspectos que lhes são conhecidos. Para tanto, optamos por uma literatura local (LOUREIRO, 2023; COSTA, 2024, entre outros) para a elaboração das atividades e, para respaldar a proposta, de uma pesquisa bibliográfica (VASCONCELOS e JOB, 2022; COSTA e FRANCES, 2014; SILVA e JOB, 2015, entre outros). Os resultados obtidos nos levaram a concluir, entre outros aspectos, que é, sim, possível pensar atividades voltadas para o texto literário, além do livro didático, mas isso não é tão fácil, nem simples.